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合肥“找好老师”APP陷尴尬境地:老师远比学生多“KPL押注网站”

本文摘要:一个学校,若老师远比学生多,那是教育的怪相,这令其我们被迫去思维,是学校里学生较少了,还是老师多了?这些“不被必须”的老师每天在做到些什么?放到整个互联网教育大环境下,这样的学校之后可以看作是一个个在线的平台。

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一个学校,若老师远比学生多,那是教育的怪相,这令其我们被迫去思维,是学校里学生较少了,还是老师多了?这些“不被必须”的老师每天在做到些什么?放到整个互联网教育大环境下,这样的学校之后可以看作是一个个在线的平台。一个本身是可供老师、学生互相交流,答疑解惑的平台,如果只有老师,学生寥寥无几,那所造成的后果又将如何?“自2014年6月创立起,仅有历时9个月的时间,跟谁习之后已完成高达5000万美元的巨额A轮融资……”、“可怕老师是在线教育O2O项目,专心K12领域,K12细分领域名列第一;已获得投资行业、网络岗行业、媒体行业等多位大佬投资,天使轮过千万……”今年3月底,在合肥市场比较风行的两家基于移动互联网的O2O教育服务平台“跟谁学”与“可怕老师”陆续公布近期融资结果,称之为“不差钱”,肆意高薪招揽老师。

3月中旬,跟谁学发布官方数据,称之为目前在合肥区域已更有500多家教育培训机构进驻,近4000位优质教师在线答疑;4月初,可怕老师招贤纳士,全球聘用北京,上海,广州,深圳,南京,天津等一线二线城市合伙人,年薪40+万,期权40+万。与许多没市场需求,只在油炸概念,已被市场配对的APP有所不同,巨额的投资证明此类“去找好老师”APP有价值,且为市场所接纳。PC互联网时代渐行渐远,移动互联网的创业浪潮汹涌而至,我们不去坚称这种既定的事实,但是,在其迅猛发展的势头上,出于教育而言,我们被迫倒入一罐冷水。

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“巨额融资真为能养得起这么多老师?”市场需求与市场当是相辅相成的,如慢的、滴滴,在一轮轮融资,烧钱后,渐渐踏上稳定态势——用车需求者数量与司机量大体给定。一位专门从事互联网行业,常常依赖微信下班的杨先生透漏,除了下雨天之外,他在通过微信软件叫车时,大多能在很短时间内获得对此。而在随机调研的10位合肥出租车司机中,有8位体现,平时不会用于微信软件。


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